何秀蘭議員：其實，有關呼籲學生參加政治活動的報道，今次已不是第一次，這兩篇報道可能只是冰山一角。我想問局長，除了書面答覆立法會和發表新聞稿外，他是否有一些更積極和主動的措施，讓辦學團體和所有校長知道應如何處理這些鼓勵學生關心社會的事宜，將參加和觀察清楚劃分？此外，是否有方法告知所有教師、家長和學生，他們應該如何面對這些政治壓力，以及如何投訴、跟進？

教育局局長：主席，我們在公布課程架構時，其實已清楚列明7項主要的學習宗旨。或許讓我提出兩項可能與此事件相關的宗旨。

第一，我們希望學生成為有識見和負責任的公民，認同國民身份，以及具備世界視野。第二，我們也希望學生尊重多元文化和觀點，成為能夠批判、反思和獨立思考的人。在這些學習宗旨的前提下，我們在設計整個課程，以及向教師和家長介紹課程時，是希望可以鼓勵同學以不同角度思考問題；如果遇到一些具爭議的問題，我們要求教師以多角度的方法與同學分析。同學在學習上，例如通識科或「其他學習經歷」時，也應該持包容態度。遇到社會上不能避免的具爭議的問題時，他們應以多角度的批判思維看問題。對於議員剛才問我們有否向學校提供清楚的指引，我們事實上是有的，而我們也相信教師團隊會以專業態度教導我們的下一代。

主席：你的補充質詢是否未獲答覆？

何秀蘭議員：是的。有關指引雖已存在，但這些事件仍然發生。所以，我剛才問局長，當局是否有更積極和主動的措施？現時的指引並不足以避免這類事件。

教育局局長：主席，社會經常出現具爭議的問題。每次遇到這類問題時，例如這次的事件，我們也會鼓勵學校多與家長和同學溝通。事實上，我們有信心，學校和教師團隊會以專業態度處理一些社會上具爭議的議題。當然，我們在推行教育和課程改革的過程中，不時會遇到大家持不同意見的情況。在這情況下，我們定會主動與學校聯絡，並希望學校能夠清楚地向持份者解釋，為何舉辦某些活動或組織一些學生參加。

立法會大會
就學校當局威迫學生及教師參與撐政改遊行所提出的質詢
日期:2010年7月7日(星期三)
時間:上午11時正
地點:會議廳

黃毓民議員問：
據報，近日接二連三有學校當局威迫學生及教師參加2010年6月19日，支持政府所提政改方案的"為普選，撐政改"集會遊行，包括東涌香港教育工作者聯會黃楚標中學校方以專業發展為理由，脅迫教師參加該活動，不參加的老師須親自向校長解釋，而天水圍妙法寺陳呂重德紀念中學校方則向全體200名新高中一學生的家長發通告，指該活動將計算入新高中課程中"其他學習經歷"的所需時數，故務必出席。就此，政府可否告知本會：
(一)　在報章報道上述事件前，教育局局長是否知悉該等學校動員學生及教師參加"為普選，撐政改"集會遊行，以及採用甚麼動員方法；
(二)　教育局有何指引、措施或投訴機制，保障學生及教師免於被迫就政治事件表態；及
(三)　對於日後有學校當局採用上述手法要求學生或教師就政治事件表態，教育局對它們有何制裁措施？

負責答覆的政府官員：教育局局長